第九章女孩要有良好的品德和修养   如果把女孩比喻成鲜花的话,那么品德就是灌溉鲜花的水,没有品德的滋润,再美的鲜花也无法盛开,即使生命力再强,迟早也要凋零。在女孩成长的过程中,品德教育与智力教育和体质教育缺一不可,而品德教育尤为重要。品德是比能力更重要的武器,有了它,女孩即使外表平凡,体质娇弱,甚至做着最卑微的工作,也依然会在人群中脱颖而出。   ###第一节好女孩要有优秀的品格   品格塑造一个人的命运   美国著名的管理大师斯蒂芬?柯维有一句名言:思想决定行为,没有品格的成功是无足轻重的。   现代社会,人际关系和做事态度是决定一个人能否成功的关键,而这两者都属于品格范畴:有好的品格才有好的人际关系,才会有正确的做事态度。再从人类的历史来看,不管是什么时代,什么社会,品格的决定性作用都未曾改变过,都是成功做人的基本道理。看看那些历史上,名垂千古的杰出人物,无论古今中外,哪一个不具备优秀的品格?相反,再看看那些遗臭万年的反面人物,虽然可能在某些方面具有突出的才能,甚至做出过一定的贡献,可不都是因为品格上不过关,才身败名裂的吗?   品格不仅影响着女孩的现在,更决定着女孩的未来。它比财富、知识都重要。品格不好的话,天资再高,知识再多,又有谁敢用呢?又有谁愿意真心实意地和她在一起呢?   由此不难看出,无论你是要培养怎样一个女孩,成功或伟大的,首先要做的就是培养其优秀的品格。   特蕾莎修女出生于前南斯拉夫,是世界著名的天主教慈善工作者,主要替印度加尔各答的穷人服务。   1979年,被誉为“活圣人”的特蕾莎修女获得了诺贝尔和平奖。这是诺贝尔奖历史上最没有争议最令人欣慰的得奖者。   科索沃内战时期,看到民众因战争而受难,特蕾莎无比心痛,于是她去责问战争的指挥官,请他停火,好让战区里面的妇女和孩子能够逃出来。指挥官觉得很无奈,他说他也想停火,可是对方不停火,他也没办法。特蕾莎说由她去和对方协商。   当特蕾莎修女进入战区的消息一经传出,双方立即停火。在她的协商下,一些妇女和孩子被带出了战区,随后,战争继续进行。   其实,在此之前,联合国曾经多次调停,然而,南斯拉夫的内战始终没有停火。听到这件事,时任联合国秘书长的安南都感叹地说:“这件事连我也做不到。”   特蕾莎把一切献给了穷人、病人、孤儿、孤独者、无家可归者和垂死临终者;她从18岁起,直到87岁去世,从来不为自己而只为受苦受难的人活着。   1997年9月5日晚9点30分,特蕾莎因心脏衰竭在加尔各答仁爱传教修女会总部安然辞世。去世时,她的个人财产只有一张耶稣受难像、一双凉鞋和三件粗布莎丽。印度政府宣布为特蕾莎举行国葬,全国哀悼两天,总统取消了官方活动,总理亲往加尔各答敬献花圈、发表吊唁演说。   这个普通的修女,用自己的品德塑造了一个又一个奇迹,她让联合国秘书长都因为自己的威信不够而感叹,她得到了世界人民的尊敬和爱戴,成为世界上最伟大的女性之一。她的优秀的品格给人们带来的震撼是毋庸置疑的。不论世界怎样发展、变化,人们对好的品质的推崇都是始终如一的。   作为父母,也许我们不能给女孩一副娇好的面容或者一个优越的生活环境,但是我们可以通过正确的引导和培养,给女孩一个美好的心灵和高尚的品德。也许我们的女孩无法成为一个闻名世界的伟大的女性,但是她的美德将永远惠及周围的人,这将是她一生最宝贵的财富。   培养女孩高尚的品德   怎样才能让女孩拥有高尚的品德呢?   首先,父母要以身作则,彰显高尚的品德。   心理学家指出,儿童无法分辨大人道德行为的好坏,但是他们却是最优秀的学生和模仿者。孩子从出生就开始不断地观察、模仿大人的行为。当然,也包括品德。因此,父母如果想让女孩有高尚的品德,首先自己就要以自己的言行为模范,帮助女孩树立良好的品德,用行动告诉女孩怎样做才是品德高尚的表现。   其次,给女孩建立一个品行表。   斯特娜夫人,美国人,宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授,毕业于拉德克利夫女子大学。斯特娜夫人有个女儿,名叫维尼夫雷特。在母亲的训练下,女儿从3岁起就会写诗歌和散文,4岁便能用世界语写剧本。从5岁起她的诗歌和散文被刊载在各种报刊上并汇集成书,博得了广泛的好评。为了使维尼夫雷特养成良好的品行,妈妈给她绘制了品行表,一周一张,内容有13项:服从、礼节、宽大、亲切、勇敢、忍耐、真实、快活、清洁、勤奋、克己、好学、善行。   如果女儿做了与这些项目相符的行为,就在那天的一栏中贴上一颗金星,反之,则贴上一颗黑星。每星期六数一下,若金星多的话,下周就可得到和金星数相等的书、发带、鲜果等,如果是黑星多,就不能得到这些物品了。   这个品行表,在星期六统计之后也不准她将其扔掉,这样做是为了使女儿下决心,在下周消灭黑星。这样做也有利于培养孩子积极的心态,因为如果长期保留黑星,会使孩子感到沮丧。   女孩小时候在学习过程中是不会选择的,无论好坏全部吸收。所以为了培养女孩的品德,父母应该让她明白哪些品行是正确的,哪些是错误的,同时,要建立一个品行表,将正确的行为列入表中,并对女孩的行为进行监督,对于正确的行为要及时表扬和奖励,对于错误的行为要及时批评,但应该给她改正的机会。时间长了,女孩就能够真正理解良好的品行的意义,并且能及时改正自己的错误行为。

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