第二节培养女孩的同情心   同情心是产生爱心的基础   同情心是对弱者和不幸者的同情和怜悯,并要设法帮助别人的心理。培根说:“同情在一切内在的道德和尊严中为最高的美德。”孟德斯鸠也说过:“同情是善良心所启发的一种情感之反映。”同情心是人类最美好的情感,是爱心的起源,也是女孩将来在人际交往中必不可少的优良品德之一。同情心,是女孩美德的重要体现,它能让女孩的人格大放异彩,让女孩更具人格魅力。   小品演员蔡明每次见到街上有人乞讨,总要给钱。朋友劝她说,这些乞丐看着可怜,其实有不少都是假的,人家就是靠这发财的,家里的小洋楼都盖起来了,比你住得还宽敞。蔡明点点头,若有所思。可是下次碰见乞丐,她还照样掏钱。朋友问:你怎么还犯傻呢?她解释说,万一这个是真乞丐,他家里没盖楼呢?   一个富有同情心的人,也许他的一生都不一定有什么巨大的成就,让别人敬仰,但可贵的同情心,却会使他的人格大放异彩,受到人们的敬重和喜爱。   在女孩的心灵里播下同情的种子,让它开出仁爱之花   同情心是一种重要的人格品质,具有同情心的女孩更能够体会他人的情感,更容易融入社会。同情心不是靠强行灌输而在一夜之间培养出来的,需要的是自然而然的模仿、潜移默化的渗透,是从外在到内心、从量变到质变的过程。   第一,父母永远是女孩的第一任老师,因此,家长要重视自身的情感修养,以良好的行为去激发女孩的美好情感。父母自己做善事,是培养女孩同情心的极好方法。拜访生病的邻居或刚生了孩子的朋友时,带着你的女儿。如果有条件,你也可以在自己帮助希望小学或者贫困山区孩子的时候,让她帮忙,比如收拾自己不用的玩具或文具,帮忙找出她穿不下的衣服等。   第二,在生活中注意培养女孩的同情心。   父母应该经常告诉女孩要关心他人,爱护小动物等,还可以利用生活中的事例,或者是一些反面教材,从侧面教育女孩关心他人、关心动物。   例如,带女孩逛街遇到一位残疾人在卖艺乞讨时,就可以趁机教育女孩:“你看他多可怜呀!大家都在帮助他,你是不是也应该帮帮他呀?”在看到电视画面上出现动物弱肉强食??一只羚羊被狮子扑倒在地时,也可以发表自己的看法:“多可怜的小羚羊呀!”   如果父母经常以同情弱者的姿态出现,让女孩觉得同情弱者和动物是应该的事情。那么女孩在父母有意无意的熏陶下,就会渐渐懂得同情弱者、保护动物。   第三,给女孩创设培养同情心的条件。   培养女孩的同情心,除了言传身教外,创设适当的物质条件也是有必要的。父母可以为女孩养一只小动物,让女孩每天照顾它的饮食起居,遇到困难也让女孩自己解决。如果条件不允许,父母也可以带着女孩定期去喂流浪动物。要让女孩知道,一个小生命能够生存下来是多么不容易。引导女孩将小动物与自己的生活联系起来,让她从小动物的身上发现:无论是小猫、小狗和小鸟,世上的每一个生命都很珍贵,都值得我们珍惜和关爱。   第四,故事永远是孩子们最喜欢的,故事中的内容也常常会被他们当成格言一样信奉。利用孩子的这种心理,父母有意识地将包含此类教育意义的故事读给女孩听,比如安徒生的童话《卖火柴的小女孩》等,让她在不知不觉中受到熏陶、得到教育。这样的方法,女孩很乐意接受,父母不费力气,同时又收到了很好的教育效果。   富有同情心的女孩,往往是一个心地善良、性情温和的人。这样的女孩心里有别人,能理解别人,能够接纳别人,也容易被别人接纳。如果父母在女孩小的时候就呵护她的同情心、培养她的同情心,让她更富有爱心,使她的情感更加丰富,那么更多的成功之门会在她面前打开。

上一页 下一页