第一节做乐观开朗的“向日葵”   乐观开朗能帮助女孩获得成功   在孩子的一生中,乐观具有许多意义:它是诱发孩子采取行动的强烈的动机;它进驻孩子内心,可以提供充满勇气、克服困难的神秘力量。要想让女孩获得成功,就要赐给女孩希望和乐观,让她们能够积极地完成自己的理想。   有人说,女孩是鲜花,可是,无精打采的鲜花是不会被人们欣赏的;有人说女孩是美玉,可是,被灰土岩石覆盖的美玉也无法受到人们的重视。女孩如果总是沉浸在阴郁愁苦之中,就很难有所成就,也很难被人欣赏。因此,培养女孩乐观的心态,对培养她的自信非常重要。   一个乐观开朗的人,无论面对什么样的生活,都有能力重新开始。面对生活中的每一次转变,孩子乐观的性格,有助于抓住走向成功的机会;孩子积极的态度,有助于目标的实现。对于任何一个人来说,这是比什么都重要的财富。   莲娜?玛莉亚,3岁开始学游泳;4岁拿针刺绣;5岁学裁缝;15岁进入瑞典国家游泳代表队;18岁参加世界冠军杯比赛,并打破世界纪录;19岁拿到驾照;她还是全球知名演唱家,得到瑞典王后的特别接见。但你能否想象,莲娜生来就没有双臂,左腿只有右腿的一半长?   莲娜出生时,身高48厘米,体重却只有2.4公斤。原本应该是手臂的地方,空无一物。她的右腿看起来很正常,但左腿只有右腿的一半长。医生告诉她的父母,如果她有幸活下来,很可能必须交由社会福利机构来抚养。但是,她的父母并没有放弃她,下决心亲自照顾她,抚养她长大。   她从小就被鼓励去做自己感兴趣的事情。因此她不会把残障视为负面的事,也不会因为残障发怒或痛苦。她始终认为自己和别人一样,只是做事的方式不同而已。父母的支持和鼓励也让她感到心安。   有一次,她在草地上玩耍,忽然摔了一跤,并大哭吵着要妈妈,希望她过来扶自己一把。但她的妈妈却说:“如果你爬到围墙边,靠着围墙就可以自己站起来。”她按照妈妈的话做了,当然,她成功了。   尽管在她刚上学时同学曾半开玩笑半认真地取笑她,但她从来不生气,因此几乎没有人忍心继续取笑她。“假腿”和“愚蠢的蛋白杏仁饼”   是她在中学的绰号,也许我们觉得这是一种侮辱,但她觉得这些绰号很有趣。她并不觉得自己有什么好自卑或羞耻的。   莲娜就是凭着这种乐观向上的精神,一步一步走向成功的。她总结自己成功的经验是:   第一,她从小就对生命满怀喜悦和好奇,凡事宁愿看它的光明面,而不是黑暗面。   第二,她的父母帮助她成功,也教她接受失败,为她提供一个安全的避风港。他们从来不把她的残障看得比她这个人还重要。   第三,她相信不管她是谁、长得怎么样,都有存在的价值。   当然她也曾经质疑自己:为何会有这么多苦难、麻烦、病痛和阻碍?但她认为没有谁的人生是没有风雨的。就是这种面对逆境的态度让她取得了成功,也获得了人们的尊敬。   一直以来,成功都属于那些勇敢、乐观、积极的人。无论发生怎样的不幸与挫折,只要拥有一种乐观积极的态度,就已经踏上了成功之路。而如果只是一味地退缩、回避,那最终的结局就只有失败。   培养女孩乐观开朗的性格   在培养孩子的心理素质和性格过程中,乐观性格的培养是一个必不可少的基本成分。孩子乐观开朗的性格不是先天的,父母的教育对培养女孩乐观的性格至关重要。   著名教育学家塞利格曼指出:父母教育孩子的方式正确与否,显著地影响着孩子以后的性格是乐观还是悲观。因此,作为父母,一定要积极营造一个乐观和谐的家庭氛围,让女孩在乐观中逐渐找到生活的自信。   第一,父母应该让女孩避开消极情绪的影响。   父母也是普通人,人都有七情六欲,喜怒哀乐。但是,愤怒、伤心、不满、挫败等情绪尽量不要在女孩面前发泄。如果女孩过早地体验惊恐、忧伤、冷漠、愁苦等负面情绪,势必无法以乐观的心态来面对未来生活的挑战。   莹莹的父母都在外企工作,虽然福利待遇都很好,但是竞争压力很大,熬夜加班更是常事。他们回到家后经常抱怨:“工作太累,同事之间总是互相排挤,压力太大了,真是不想干了。”他们还经常对莹莹说:   “你现在不好好学习,将来就得饿死。”   “爸爸妈妈这么辛苦,每天起早贪黑的,还要看领导脸色,可都是为了你啊!”   ……   在这样的环境中成长,莹莹从小对什么事情都提不起兴趣,生活态度也很消极:“学习太辛苦了,将来就算考上大学,毕业也不一定找到工作。人活着真累,活着真没意思。”   我们不难想象,生活在这样一个充满消极情绪的家庭氛围中的女孩,怎么可能形成乐观的生活态度呢?   第二,父母要给女孩做出积极、乐观的榜样。   父母在处理问题时的乐观态度,对女孩具有重要的示范作用,女孩通过观察和模仿会逐渐养成乐观的性格。当女孩遇到挫折而表现出悲观情绪时,父母应帮助女孩对问题进行多方面的思考和衡量,并让女孩明白她的思想中存在的逻辑错误。父母在有限的条件下对生活持有乐观的态度,也会带给女孩以深刻的影响。此外,成人时常对各种人与事进行评论,其中不乏负面的东西。父母也许不会意识到这些评论会让女孩逐渐丧失对周围人和环境的信任,进而失去安全感??而没有安全感的女孩是不会快乐的。父母应该让女孩觉得世界是美好的,而人们本质上都是好人。   蕾蕾的妈妈和姗姗的妈妈是同事,这次职称晋级考试俩人都没有顺利通过。   蕾蕾的妈妈回到家满腹牢骚:“这次考试我又没考好,唉,算了,我再努力也没希望了。”   同样的状况,姗姗的妈妈却对女儿这样说:“妈妈这次晋级考试没通过,不过我不会放弃的,我会继续努力,争取下次考试一次通过,给妈妈加油吧!”   蕾蕾妈妈面对失败时消极、放弃的态度会让蕾蕾感到失望并对妈妈失去信心。姗姗妈妈面对失败时表现出积极乐观的态度,会让姗姗感觉到妈妈的信心、勇气和斗志,并为妈妈感到自豪。同样一件事,不同妈妈的情绪和态度会对女孩造成不同的影响,无形当中会影响两个女孩在未来面对困难和挫折时的态度。   为了女孩将来能够用积极的态度面对生活,父母应该多向她们灌输一些乐观主义思想,让她们懂得前途是光明的,困难只是暂时的。   第三,帮助女孩面对缺陷与挫折。   生活和学习中,总免不了遇到失败与挫折。作为家长,如果只是一味批评,让女孩陷入沮丧的泥淖里,久而久之,会产生自卑、颓废甚至自暴自弃的心态。面对女孩的挫折和失败,应当帮助女孩分析原因,从中吸取教训,鼓励女孩不再犯同样的错误,让女孩逐渐明白“挫折也是一种财富”,培养女孩坚强乐观的心态。   思思从幼儿园回来后,情绪一直很低落,妈妈决定找她谈一谈。   “思思,告诉妈妈,你今天是不是不高兴啊?在幼儿园发生什么事情了?”   “今天老师给大家评比,在照片下面贴小红花,没有给我贴。”小家伙眼睛开始红了。   “这件事我也觉得挺难过的,可是老师说了为什么不给你贴小红花了吗?”   “老师说我吃饭挑食,不爱吃的饭就不吃,对身体不好,还浪费粮食。”   “哦,原来是这样。那我也同意老师的意见,这次不给你贴小红花。不过,只要你以后每天都认真吃饭,不挑食,在其他方面也都好好表现,下次老师评比的时候一定会给你贴小红花的。加油吧!妈妈相信你!”   “嗯,我以后一定好好表现。”女儿坚定地点了点头,脸上又重新露出了笑容。   父母平时要多注意观察女孩的情绪变化,只要她有沟通的意愿,你就要引导她把心里的烦恼说出来,并指导她排除心理障碍,走出不良情绪的阴影。   第四,客观评价自己的女儿。   女孩对自己的评价很大程度上是建立在父母对她们的评价之上的,因此父母对女孩的言行应以欣赏鼓励为主,并善于发现女孩身上的优势和亮点。很多女孩知道自己的父母很爱她们,但是很少有女孩认为她们与父母是平等的。很多时候,只要父母觉得她们做的事情不对,就会马上斥责她们,而不是平等地与她们沟通。教育学家塞利格曼曾经指出:父母批评孩子的方式正确与否,显著地影响着孩子日后性格是乐观还是悲观。父母对女孩的批评应该恰如其分,不应把几次错误夸大成永久性的过失,同时具体指出女孩的错误及犯错误的原因,使女孩明白自己所犯的错误是可以改变的,并知道从何处着手改变。

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