第一节每个男孩都有自己的闪光点   多鼓励你的男孩   男孩在成功的道路上会遇到很多挫折,需要父母多鼓励。也许你还不清楚鼓励的力量,一句鼓励的话语,会带给男孩战胜困难的勇气;一个鼓励的眼神,会带给男孩攀登高峰的希望;一个鼓励的微笑,会让孩子充满迎接挑战的信心。   赏识自己的男孩   我们说过,每个男孩都不平凡,每个男孩都有自己的强项。作为父母首先要懂得欣赏自己的男孩,如果父母已经认定了自己的孩子平庸至极,那他们就不可能鼓励孩子。许多孩子自卑性格的形成跟父母有直接的关系,有的父母总喜欢表扬别人的孩子,对自己孩子的优点视而不见。其实,你的儿子就是你的儿子,没有必要总跟别人的孩子比。每一个男孩都有他自己的特长,因此每一个都应该在他自己实际的基础上去发展,而不是做别人的复制品。如果家长总批评他不如别人,长此以往,就会让男孩觉得自己一无是处,很有可能使他形成自卑的性格,这对孩子的成长非常不利。   当男孩做某件事失败后,有的家长说:“早叫你不要分心,要好好学习,现在后悔有什么用啊!”有的家长会说:“孩子,我也很难过,但我相信你下次会做得更好。你要知道,并不是每次尝试都会取得成功。”   当孩子做某件事成功后,有的家长说:“有什么可高兴的,这东西对你的学习一点用也没有。你还是好好学习,将来考上名牌大学才是正路。”而有的家长则会说:“孩子,祝贺你。你真棒,我为你感到骄傲。”   不可否认,我们在教育孩子的方法上存在着很多不足之处,家长总是不能用一种欣赏的心态来对待自己的孩子。其实,孩子需要得到父母的鼓励和表扬。当孩子做错事之后,家长应及时提醒并纠正。但是,一旦孩子改正了错误,养成了好习惯之后,父母却往往吝啬自己的夸奖和表扬。   每一个男孩都需要鼓励,就像植物需要阳光和雨露一样。男孩尝试做一件事没有成功,这并不表示他没有能力,也许他只是还没有掌握一些技巧而已。如果我们只知道指责他,就会使他的自信心受到伤害,结果很可能是使孩子就此放弃努力。在鼓励环境下长大的孩子,会懂得平静地接受挫折和失败,他们更相信自己的能力并继续为之努力。鼓励男孩的目的是让他相信自己的能力,并由此走向成功。“坚持下去,你会成功的”“我相信你自己可以完成”等鼓励性的语言能够使孩子感受到自身的价值,从而坚定他“我能行”的自信心。   妈妈洗衣服时,4岁的儿子不愿闲着,也跟着洗。妈妈还没有洗完衣服,屋里就已经狼藉不堪了,地上到处是水和洗衣粉。这时候妈妈没有责备孩子,而是给他准备一个小盆,盛上小半盆水,把小毛巾之类的物品放入盆里,交给他洗。孩子洗完后,妈妈鼓励孩子道:“宝宝洗得真干净,都能帮助妈妈干活了。”   妈妈没有因为孩子给自己“帮倒忙”就阻止孩子的行为,而是主动给孩子提供了练习的机会。当孩子做完事情后,妈妈也没有忘记鼓励孩子,这对于孩子形成良好的习惯是多么的有利啊。然而,有的家长奉行“棍棒下面出人才”的原则,认为男孩只有在打骂中才能成才;有的家长则认为只有不停地打击孩子,让他认识到自己的不足,才能促使他不断地进步,这些观点都是非常错误的。对孩子严格要求是正确的,但是家长应该明白,有的时候,只需要一句鼓励就能让孩子信心倍增。家长应该站在孩子的立场上多为他考虑,放下“家长”的权威,对孩子少一些告诫,多一点夸奖;少一些劝阻,多一点指导。有时候仅仅一句鼓励的话语就可以激励男孩的一生。   精神鼓励要大于物质奖励   为了提高孩子的学习成绩,家长们可谓千方百计找办法,有的家长用高压政策,有的家长用怀柔政策,有的家长用软硬兼施的政策,也有很多家长用利诱的政策??物质的奖励。然而,在教育孩子的过程中,把物质摆在突出的位置,以物质代替教育的做法,实际上是鼓励孩子追求物质享受,使孩子错误地认为,生活中最重要的是追求物质,因而把获得物质作为自己生活的出发点和最终目标,这对孩子的成长是极为不利的。为了获得更高的物质奖励,孩子往往会采取一些极端的措施。   对于物质奖励,家长要谨慎使用,对男孩的物质奖励不能使用过频,也不能让他觉得物质奖励的获得非常容易,家长更多时候还是应该以精神鼓励为主。父母要经常深入了解男孩的内心世界,坚持经常与他进行思想和感情的交流,掌握孩子的心灵脉搏。当男孩遇到困难或情绪低落时,家长要给予鼓励和引导。孩子在家长的安慰和鼓励下,能够感受到推动自己前进的巨大精神力量,这种力量是任何物质刺激都换不来的。   一位妈妈最近被7岁儿子“讨价还价”的行为弄得心烦意乱。晚上,大人要求他学习一小时,他会跟你讲条件:可以,但周末带我去动物园;早上,大人希望他能喝一杯牛奶,他说行吧,但今晚要光看动画片不学数学。   如果我们只责怪孩子“讨价还价”,那就太过片面。孩子年龄小,根本不会懂得什么是“讨价还价”,他们这样做很大程度上是跟家长学的。因为从一开始,“交换条件”都是家长主动提出来的:“只要你今天好好学习,周末我就带你去坐过山车。”“考到90分,就给你买遥控车。”诸如此类的物质奖励使孩子在不知不觉中养成了“讨价还价”的习惯。所以,孩子在付出辛苦之前,首先想知道的是自己究竟能从中得到什么好处。如果养成了以物质交换来换取孩子“行动”的习惯,那孩子形成“讨价还价”的行为也就不足为奇了。   其实,精神鼓励有时候远远比物质奖励有效得多。家长对孩子的精神鼓励,本身就会换来孩子的妥协。这种妥协与物质换来的妥协不同,往往是有益的。因为鼓励传达的信息是:我相信你能做得好,你也有责任做得好。如果孩子只为了某种物质而去努力,那孩子就会认为:只要我做得好,就能得到奖赏;万一做不好,没有奖赏也无所谓。这将对他的人生观和价值观产生不良影响,很有可能会使他走入歧途。   找到男孩的闪光点   每一个孩子都是可塑之才,每一个男孩都有自己独特的闪光点。父母需要做的就是擦亮自己的眼睛,发现男孩的闪光点。   有爱的星星才会发光   古人说过:“尺有所短、寸有所长。”就是说每个人都有自己的长处和短处,只有优点没有缺点的人是不存在的,而只有缺点却没有优点的人也是不存在的。总有一些家长抱怨自己的孩子一无是处,一点特长都没有,我们只能说这个家长还没有完全了解自己的孩子,他还没有找到自己孩子的闪光点。只有真正爱孩子的父母才能找到他身上的闪光点,才会鼓励他、引导他发散出属于自己的光芒。当前,不少家长关心的只是孩子获得了多少知识,在对孩子的教育中,也只注重这方面的培养,却忽略了对孩子的能力、行为习惯和心理发展等各方面的观察和培养。可能在一段时期里,有些孩子获得的知识并不多,但是却学会了谦让、关心和帮助别人;还有些孩子可能在智力上没有发展,但与人相处的能力却得到了加强;还有些孩子可能学会了怎样自己做饭,乘车时给老年人让座,这些都是进步,都是孩子的闪光点,很多父母对这一切却视而不见。   壮壮因为学习成绩不好,经常被妈妈骂作笨蛋,一点长处都没有。后来壮壮也觉得自己是个笨蛋,对学习就更不用心了。班主任看到壮壮学习虽然不好,但很善良,经常帮助别人,在班里的人缘非常不错。于是在班主任的提议下壮壮做了班长。成为班长以后,壮壮觉得应该处处给同学们树立榜样。于是他不再自暴自弃,而是用心学习,最后终于取得了不小的进步。   毫无疑问,壮壮的妈妈是失败的,她没有找到孩子身上的闪光点,而且也不想去找寻他的优点。在她的心目中,孩子是无药可救的。然而老师并没有放弃,他通过观察找寻到了孩子身上的长处,并把他的长处转化为前进的动力。   在很多人心中,成绩是衡量孩子优秀与否的标准。成绩好的学生浑身都是优点,而成绩不好的学生,即使他们身上有优点,也极易被人所忽视。这些成绩不好的“丑小鸭”,更需要人们关心,更渴望能被人发现和重视。   其实,成绩差的学生身上往往隐含许多特长,他们有的擅长体育活动,有的喜欢文艺表演,也有的品格十分优秀,等等。父母只要给他们展现特长的机会,突出他们某一个不被人注意的优势,就会让他在众人面前树立新的形象。因此,家长只要捕捉到孩子身上的“闪光点”,就要及时表扬、鼓励他,以这些“闪光点”作为消除他消极心理的支撑点,从而让他在同学面前挺起胸膛,奋发向上。   家长如何发现男孩身上的每一个闪光点呢?那就是观察和引导。当孩子在幼年时期对某个事物表示感兴趣的时候,家长千万不要反对,哪怕他是在观察蚂蚁搬家,这也很有可能是孩子天赋的萌发。对于大多数男孩来说,缺少的不是成功,而是发现。因此家长在男孩成长的过程中要善于发现,从而增加孩子的自信心,让孩子的闪光点成为他走向成功的指明灯。   引导孩子的闪光点向周围扩散   家长不应该用老眼光看男孩,总是盯住他的不足之处,而要对孩子的行为多一分理解和尊重,多一份鼓励和表扬,使男孩在赞扬声中健康成长,在鼓励声中不断前进。   积极的正面肯定,才能使他感受到父母发自内心的爱和喜悦,从而给孩子带来愉快的心理感受,促使他努力地想把各个方面都做得更加完美。如果家长鼓励孩子的一个闪光点,那么就会使这个点向四面扩散形成更多的闪光点,当这些点连接成面时,就是孩子成功的时候。因此家长不要忽视对孩子闪光点的挖掘,也许孩子的一个闪光点就可以成就他的一生。   淘气的贝贝常常会给父母带来一些小麻烦,比如,把幼儿园的玩具弄坏,把别的小朋友的课本藏起来。但有时贝贝也会主动做些好事,帮助老爷爷过马路,帮粗心的小朋友找到丢在角落里的书包……看到贝贝做错事时,父母会说:“好孩子是不会这样做的,贝贝一定要做个好孩子啊!”看到贝贝帮助人的时候,父母会高兴地表扬孩子:“贝贝真是个好孩子,这么小就知道帮助别人,长大以后一定是个了不起的男子汉!”在父母的赞扬声中,贝贝一天天懂事了,不再沉湎于捉弄别人带来的小小乐趣,而是把精力转移到帮助别人上。   父母真心的赞扬是引导男孩成功的巨大动力。家长不要总是盯住孩子的过错不放,否则就会出现诸多的焦虑和怀疑,从而对孩子的教育失去信心,最终导致孩子往消极的方向发展。父母在纠正男孩调皮捣蛋等一些行为的同时,更要用心发现男孩身上的闪光点,细心捕捉他的每一点进步,及时加以肯定和鼓励。这样男孩逐步认识到什么是真善美,什么是假恶丑,从而改掉自己的不良习惯,才有可能向优秀品质的方向发展。   保护好男孩的闪光点   男孩的求知欲是十分强烈的,好奇心也十分强烈,对什么事情都感到好奇和陌生,对什么东西都想摸一摸、弄一弄。他们经常提出各种各样的问题,如:“这是什么?”“为什么会这样?”等。有时还会打破沙锅问到底,这时候家长就可以在孩子不断地提问中发觉他们的兴趣和爱好。有的男孩特别喜欢观察大自然;有的男孩特别爱说话,喜欢自言自语地编故事;有的男孩擅长绘画,各种花草树木都能画得栩栩如生。家长如果能及时发现孩子的这些爱好,然后因势利导,那么这些在平时生活中不起眼的爱好就会成为他身上的闪光点。反之,如果家长和老师无视孩子日常中的这些表现,不去保护孩子的闪光点,而是一味按自己的愿望或别人的模式来支配孩子的发展,这样就会把孩子真正的闪光点掩埋起来,得不到发展。   世界上没有两片完全相同的树叶,也不会有两个相同的孩子。每个男孩在这个世界上都是独一无二的。有时候男孩的一些反常举动会令大人觉得难以理解,于是家长习惯用成人的标准去要求他,这样做极易激起他的逆反心理,往往收不到很好的效果。当家长发现他具有一些反常的行为时,首先要反省自己的教育方式,寻找孩子反常的原因,然后从中找到积极的因素,帮助他一步步走出狭隘的天地。在这个过程中家长要做的就是保护好孩子的闪光点,用孩子的闪光点来引导孩子。   5岁的军军曾经有过很强的环保意识,他常常把小区里的果皮、塑料袋捡起来放进垃圾桶里,为此军军还被小区管理处评为“环保小卫士”。可是,最近军军的行为没有以往积极了,看到地上的纸屑他也不愿意去捡了,这让父母非常奇怪。   原来军军的父母看到孩子已经在环保上有了成就,就以为那些优点已经形成,不需要再培养了。因此当军军获奖的时候,父母并没有表现出太大的惊喜,也没有表扬和鼓励孩子,他们觉得孩子环保方面的表现已经受到了肯定,便不用鼓励了。军军的积极性受到了打击,慢慢对环保失去了兴趣。   事实上,军军的父母已经发现了孩子的闪光之处,但是他们没有保护好孩子的这个闪光点,而是眼睁睁地让其熄灭,失去了一个让孩子形成良好习惯的良机。这就要求家长适时肯定和称赞男孩好的举动,鼓励他坚持下去,成为他的优良品质。   家长在保护男孩的闪光点时,要宽容孩子的错误。孩子在童年时总会出现过错,犯错误是孩子的权利。我们应该尊重孩子,宽容他的过错,因为孩子的许多闪光点都是从错误中磨炼而出的。   小佩经常在班里考倒数第一。可是爸爸看到小佩的成绩单,不但不对他发火,反而安慰他说:“宝贝,爸爸祝贺你。”小佩说:“爸爸,我考了倒数第一,为什么你还向我表示祝贺呢?”爸爸说:“对呀!你已经是班里最后一名,不用担心别人超过你了,这下你就不用再有压力,可以轻装前进了。”这位父亲对儿子的不好成绩,不仅给予了宽容,而且还以很风趣的语言鼓励了儿子。在爸爸的宽容和鼓励下,三个月后小佩的成绩跃进为全班倒数第十名。爸爸又鼓励他说:“你看,我说你可以轻装前进的,这次不是前进了十名吗?再努力,爸爸相信你还有潜力。”到学期结束时,他果然已成为班里的中等生了。   看来尊重男孩就能宽容他的过错,宽容他的过错就能给他前进的动力,从而让他在改正错误的过程中展现自身的闪光点。让我们和孩子多一点心灵的共鸣,多一点情感的交流。让男孩在你的宽容中感受到尊重,感受到关怀,感受到快乐,这样对他的成长是非常有利的。

上一页 下一页